一个让全世界爸妈都纠结的问题：小孩忘带作业，送还是不送？
檩子：有一阵子没和大家分享国外教育方法了。最近我看到一篇花友的分享，谈到一个有趣的概念，叫 Punishment VS Consequence（
惩罚教育 VS 后果教育），觉得很有启发，今天和大家聊聊。
这是什么概念呢？大家先听听两端爹妈的“经典吐槽”：
我家那小子又忘记带语文作业去学校，一大早刚赶到单位就接到孩子电话，让我把作业本送去学校，否则老师要责怪的 …
我家丫头还不是一样，今天有美术课，昨晚提前收拾好的画笔竟然忘了带，孩子电话我，说是上课时大家都有工具就我没有 …
这个问题，是不是也曾让你很纠结？其实，国内外的爹妈都一样，熊孩子总是没记性，一遍遍叮嘱，一次次提醒，依旧丢三落四 …
因此，欧美教育专家还特别研究了这个问题，提出了 Punishment VS Consequence 的教育理念，很多学校和家庭都在用。
回到孩子忘带作业的问题。这种情况下，使用 Punishment 的做法是，你和公司请假，回家拿作业，及时送到学校给孩子；过后不停拿这件事教育孩子做事要有计划，甚至禁止他玩游戏一周。
而使用 Consequence 的做法是，你在电话里很同情地告诉孩子：
“我理解你的沮丧，我也想可以马上回家拿你的作业送到学校，但是现在我在上班，无法离开，你和老师解释看有没有可能晚交，如果不可以，被扣分，那下次你会记得提前准备一切上学需要的东西。”
结果是，孩子完成了作业，却因晚交被扣了分，还让老师很生气。
遇到这种情况，你会怎么做？
送，帮孩子先解决眼前困难？还是狠心不送，让孩子自己承担后果？
“惩罚教育”和“后果教育”，有什么不同？
惩罚这词儿，孩子们都很熟悉。比如，做错了事儿，成绩没过关，警告、关禁闭、被罚站、罚抄写100遍、不许打游戏，不许出去玩儿，都是惩罚 ...
在斯金纳等行为主义理论的心理学中，惩罚（Punishment）是指对个体的行为，施予痛苦或者剥夺利益，以使其不再从事该行为的办法。
惩罚是一种简单的方式，很吸引生活节奏快时间有限的父母。当孩子考试成绩不好，爸妈当面训斥，孩子回家晚了，被爸妈没收手机，惩罚者认为这是有效的教育方式，因为它让痛苦和不良行为联系起来。
但这是缺乏远见的做法，往往是通过伤害孩子情感或者身体来快速却暂时地停止某一种行为。
对孩子进行一次惩罚的结果可能是，他躺在床上盯着天花板思考：我太讨厌我的父母了，我要怎么对付他们呢？下次怎么做的更聪明一点不会被发现？或者明天我做点让他们恼火的事情 ...
总之，惩罚是主管的、强制的、不平等的，容易引发孩子的憎恨、报复、疏离、反抗，伤害孩子的自尊。
而后果（Consequence ）指的是某一特定行为或情况带来的结果，行为是结果产生的原因 - “A result of particular action or situation. ”
比如，你生气了，如果不控制自己情绪，会有什么结果？如果好好交流，又会有什么结果？
与惩罚不同，“后果”教育目的是让孩子通过亲自承担不良行为的后果，反省自己的行为，学会成熟思考，而不是简单的停止某一不良行为。
“后果”的理想结果是，孩子安静地躺在床上盯着天花板思考：这样的结果，这不是我要的，我不应该再这么做 ...
“后果教育”让孩子懂得应该做什么，而不仅仅是不能做什么；这是很艰巨的一项工作，但非常值得我们去努力…
那么，怎么做“后果教育”呢？
首先，要明白“后果”有两种：
1、自然后果 - Natural Consequences
自然后果是指孩子行为带来的直接结果，大人不参与，比如：
下过雨后在水坑里踩着玩，鞋子会打湿；
因为挑食不吃午饭，会饿肚子 ...
允许自然后果的发生，能让孩子直接意识到自己的行为带来了什么样的后果。
晚上不睡觉，于是上课打瞌睡被老师抓包
花友@圣劳伦斯河边妈妈说，她在加拿大学习教育时，遇到过这么一件事：
有位朋友的孩子忘了带午饭，学校日托中心老师打电话问她，可以送午餐给孩子吗？ 她的回答是：不送了，午餐都是准备好了的，孩子忘了带是他的问题。朋友说：
孩子少吃一顿午餐不会出大问题，晚餐多吃点就能补回来。我如果送了，肯定会有下次，因为他会认为反正我妈妈可以送给我；这一次我送午餐了，下次可能是忘了作业，下次我是放下手头工作送呢，还是不送？这次不忙我送了，下次工作抽不开身我不送，孩子会责怪我为什么这次不可以送？上次你都送作业了。
所以，我不会送。因为我希望孩子知道这是你自己的事，你的责任。不是我的，我不应该因为你的午餐而耽误我的工作。孩子需要吸取教训，知道他不可以指望我，学会提前安排自己的事。
只要这些“自然后果”在安全范围内（没有生命危险、道德危害），都是可以让孩子自己去承担的。
比如，天气降温了，孩子不想穿夹克，那就让他冻着吧，等万一感冒就知道穿少的后果了。
但如果他要把手往火炉里伸，那就要必须制止了！只要不是有生命危险、道德威胁的决定，不如让孩子自己选择，在这些选择的后果中学习和成长。
自然后果教育对于大一点的孩子非常有效，因为他们已经能意识到行为与结果之间的联系，下次再遇到同样情况时，他们会根据之前的经验，做出明智的选择。
2、逻辑后果 - Logical Consequences
逻辑后果也是孩子行为带来的后果，但会有大人的介入，比如：
孩子进门不脱鞋，地板踩脏了，要让他负责清扫干净；
今天闹脾气不练琴，明天要多补一小时。
体验了劳动的“快乐”，下次就记得进门要脱鞋子了
要做好这样的“后果教育”，不被孩子误解为“惩罚”，需要做到四个R：Related （相关），Respectful （尊重），Reasonable（合理），Revealed in Advance （预先告知）。
1、Related - 后果与行为相关
后果必须是与行为相关的。
当孩子弄洒牛奶时，相关的后果是让他清理洒出来的牛奶，而不是没收他的游戏机。如果是不相关的后果，事后孩子会忘记当时因为什么犯错。
2、Respectful - 后果不伤自尊
后果一定不能包括责难、羞辱或痛苦，并且应该和善而坚定地执行；并且对所有相关人员都是尊重的。
当孩子弄洒牛奶，如果你说：“你怎么这么笨？这是我最后一次让你自己倒牛奶。”就是不尊重。尊重的说法应该是：“你觉得你需要做什么？”
其实，孩子往往知道逻辑后果会是什么，并且当大人以尊重的态度提出要求时，孩子们很愿意去执行。以尊重的态度处理事情，让错误成为学习的大好时机。
3、Reasonable - 后果是合理的
后果一定不能包括借题发挥，要从孩子和大人的角度来看都是合理的。
当孩子弄洒牛奶，如果对孩子说：“为了确保你接受教训，我要你擦干净整间屋子的地板。“这就是不合理。
4、Revealed in Advance - 预先告知后果
要预先让孩子知道，如果他选择了某种行为将会有什么结果出现，或你将会做什么…
如果遗漏了4R中的任意一个，就容易使逻辑后果转变成了惩罚，给孩子带来糟糕的感觉…
说到底，道理也很简单。我们都爱自己的孩子，与其费力去帮他们清扫人生中的障碍，不如给他们机会，早点学会承担后果，独立成长。
本文由小花生编写，并引用了花友@圣劳伦斯河边妈妈的日志《管教孩子选哪一个？punishments VS consequences》，点击阅读原文可与花友直接交流…
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